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? 课题研究打开教师专业进阶之门 聚焦教育实践真问题 ——记乌海十中微课题开题报告会

时间:2020-11-09 16:42:18


       为推动乌海十中科研课题研究工作,提高教师研究能力,解决教育教学中的真问题,以问题带动研究,提升教育教学质量,推动教师专业发展。10月30日,乌海十中教师发展与引导中心组织各教研组进行了微课题开题报告。
       微课题开题报告采用集中开题的形式,分为四组同时进行:数学、生物、地理科目在三号楼四楼党员活动室进行,由李奇新副校长主持;历史、化学、美术科目在三号楼二楼阅览室进行,由教师发展与引导中心任继虎副主任主持;政治、物理、音乐在三号楼三楼阅览室进行,由教师发展与引导中心王芳芳副主任主持;语文、英语、计算机、体育科目在综合实验楼录播教室进行,由教师发展与引导中心柏玉霞主任主持。

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       微课题组注重课题的微小性、研究内容的价值性。各微课题组为此次开题论证会做了充分的准备,在开题会上先容了本课题组职责分工,微课题研究实施方案,明确了研究目的和意义、内容、主要研究阶段、研究方法、研究成果展示形式等,力求研究真正出成效。这些微课题选题较广,涵盖了课程(教材)改革研究、个人教学的研究、学生与学法研究和班主任育人方式研究等方面,老师们把日常教育教学过程中遇到的问题,梳理、筛选和提炼,使之成为一个个课题,并展开扎实的研究。

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       本着“人人微课题,人人做研究”原则,人人从教知识题入手,在问题处开花,在问题处绽放。微课题研究可以让教师的成长聚焦于自己的教知识题,增强教师教育的问题意识和研究意识,把精力集中于课堂有效教学、有效训练、教学方案设计、课堂教学内容的选择与整合,课堂提问、师生互动、教学策略、作业设计与评价、学困生的学习心理等问题的研究上,通过不断探索解决问题的方法和策略,增强教育教学的有效性和针对性,实现教与学共生共长。 
       希翼各课题组按照方案切实开展相关研究,解决实际问题,做最真实研究,促进教育教学质量的提升。问题是科学研究的出发点,是生长新思想、新方法、新常识的土壤。乌海十中教师将问题转化为课题,不断的提高教育教学智慧。相信在教师发展与引导中心的引领下,教师发挥务实、严谨的研究精神,体验到研究的乐趣与价值,做有理想、有信念的教育实践者与研究人,学校的课题研究工作一定会更上一个台阶!

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